€ 22,50
Verzameling regels en ezelsbruggetjes die in de praktijk zijn ontstaan. Ze vinden in veel gevallen hun oorsprong in de linguïstiek en verduidelijken de achtergrond van de regels van de didactiek. 
Auteur: H Slagter Sijnstra
ISBN/EAN: 9075129211
Dyslectici hebben moeite met het herkennen van de structuur van woorden. Voor hen zijn woorden nuttig om iets aan te duiden. Dat een woord ook een constructie is van lettertekens, gekoppeld aan een eigen positie en de daarbij behorende regels, leeft voor hen niet of nauwelijks. Dat moeten zij aangereikt krijgen. Dit gegeven vormt het uitgangspunt in de regels.
Hierin zijn de volgende aspecten herkenbaar :
•de opbouw van het eenlettergrepige woord; de positie van de klinkers en de medeklinkers
•de opbouw van het meerlettergrepige woord; de woordtypes: samenstelling, open lettergreep, gesloten lettergreep
•de plaats van het accent in woorden in relatie tot de betekenis
•de herkomst van woorden in relatie tot de articulatorische fonetiek
•de betekenis van de woordsoort
Deze aspecten kunnen gemakkelijk gegeneraliseerd worden naar woorden van drie-, vier- of meer lettergrepen. Juist het leren herkennen van al aanwezige kennis, heeft vaak een positief effect op de werkhouding.
Bij de ezelsbruggetjes vormt het voorstellingsbeeld vaak het uitgangspunt.
De vorm waarin de regels worden gegeven gaat eveneens uit van de problematiek van de dyslecticus. Het moeite hebben met het overzicht van het woordbeeld, het moeilijk kunnen onderscheiden in hoofd- en bijzaak, het moeilijk herkennen van relevantie in gegeven informatie, het snel afgeleid zijn door 'extra' informatie, zoals niet relevante illustraties, heeft geleid tot de volgende kenmerken in de vormgeving:
•in de stapsgewijze instructie wordt het samengaan van het horen, zien en voelen (bewust maken van) wat je doet tijdens het spreken benadrukt.
•er wordt zoveel mogelijk één onderwerp per pagina gegeven; bestaat het onderwerp uit een a en b gedeelte, dan wordt ook dit op verschillende pagina's aangeboden.
•er is een overzichtelijke, ruime pagina-indeling
•er is een redelijk royaal en prettig leesbaar lettertype gebruikt
•afleidende en niet relevante informatie is weggelaten
De regels in 'Wegwijs in spelling' hoeven niet in een bepaalde volgorde te worden aangeboden. Het is de bedoeling dat de dyslecticus steeds die regel krijgt aangeboden en uitgelegd die op dat moment voor hem van belang is.
Andere producten m.b.t. dit onderwerp:
